| Item type |
紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) |
| 公開日 |
2015-03-30 |
| タイトル |
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タイトル |
ESLクラスにおけるT.A．プログラム導入の必要性 ― 環太平洋大学の調査を基に ― |
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言語 |
ja |
| タイトル |
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タイトル |
The Necessity of Creating a Teacher Assistant Program A research based on a Japanese University |
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言語 |
en |
| 言語 |
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言語 |
eng |
| キーワード |
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言語 |
en |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
Teacher Assistance |
| キーワード |
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言語 |
en |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
Associate Teacher |
| キーワード |
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言語 |
en |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
Second Language |
| キーワード |
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言語 |
en |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
Professional Development |
| 資源タイプ |
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資源タイプ識別子 |
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
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資源タイプ |
departmental bulletin paper |
| ID登録 |
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ID登録 |
10.24767/00000449 |
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ID登録タイプ |
JaLC |
| 著者 |
オチャンテ, カルロス
ウォルシュー, アンソニー
OCHANTE, Carlos
WALSH, Anthony
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| 抄録 |
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内容記述タイプ |
Abstract |
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内容記述 |
近年，大学においてティーチングアシスタント（TA）は大きな役割を果たしているとされる。この研究はESL（第二言語としての英語）クラスで大学生によるTAプログラムを作り，先生の指導の元で英語が苦手な学生のサポートを行い，クラスへの積極性の変化を調べた。また，教師を目指すTAに関しては一足早い教育現場の実習を体験させ，進路に対する思いも含めて調べた。対象となったTAは全員海外留学経験者で英語レベルが高いものである。サポートを受けた学生とTAにアンケート調査やインタビューを通して本稿で結果を明らかにする。 |
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言語 |
ja |
| 書誌情報 |
ja : 環太平洋大学研究紀要
en : Bulletin of International Pacific University
巻 9,
p. 193-200,
発行日 2015-03-30
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| 出版者 |
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出版者 |
環太平洋大学 |
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言語 |
ja |
| 出版者（英） |
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出版者 |
International Pacific University |
| ISSN |
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収録物識別子タイプ |
ISSN |
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収録物識別子 |
1882-479X |
| 書誌レコードID |
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収録物識別子タイプ |
NCID |
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収録物識別子 |
AA1230704X |
| 権利 |
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言語 |
ja |
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権利情報 |
環太平洋大学 |
| 著者版フラグ |
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出版タイプ |
VoR |
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出版タイプResource |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
| 日本十進分類法 |
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主題Scheme |
NDC |
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主題 |
370 |
| 日本十進分類法 |
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主題Scheme |
NDC |
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主題 |
830 |
IPU_9_22.pdf (2.3 MB)
