WEKO3
アイテム
初年次生の帰属意識を高めるための授業設計 ― 汎用的技能と非認知能力の観点から ―
https://doi.org/10.24767/00000812
https://doi.org/10.24767/0000081261d1568c-0f7d-4654-b450-319a2fc6b0d9
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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02_井上聡_21号 (843.3 kB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2022-12-21 | |||||||||||
| タイトル | ||||||||||||
| タイトル | 初年次生の帰属意識を高めるための授業設計 ― 汎用的技能と非認知能力の観点から ― | |||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| タイトル | ||||||||||||
| タイトル | Instructional Design to Enhance the Sense of Belonging of the First Year ― From the Perspective of Generic Skills and Non-cognitive Abilities ― | |||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||
| 言語 | ||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | first-year-student | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | generic skills | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | non-cognitive abilities | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | confidence | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | dialogue | |||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||
| ID登録 | ||||||||||||
| ID登録 | 10.24767/00000812 | |||||||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||||||
| 著者 |
井上, 聡
× 井上, 聡
× INOUE, Satoshi
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| 抄録 | ||||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||||
| 内容記述 | In this study, in order to increase the sense of belonging among first-year university students, we designed a class aimed at developing generic skills and non-cognitive abilities, and measured the effects. As a result, high evaluation was obtained in terms of effectiveness, efficiency and satisfaction. Output activities strengthened “confidence” in spite of the possibility of widening individual differences. It was suggested that first-year students could understand mutual diversity and strengthen connections by increasing opportunities for dialogue. | |||||||||||
| 書誌情報 |
ja : 環太平洋大学研究紀要 en : BULLETIN OF INTERNATIONAL PACIFIC UNIVERSITY 巻 21, p. 11-18, 発行日 2022-11-30 |
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| 出版者 | ||||||||||||
| 出版者 | 環太平洋大学 | |||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| 出版者（英） | ||||||||||||
| 出版者 | INTERNATIONAL PACIFIC UNIVERSITY | |||||||||||
| ISSN | ||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||||
| 収録物識別子 | 1882-479X | |||||||||||
| 書誌レコードID | ||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||||
| 収録物識別子 | AA1230704X | |||||||||||
| 著者版フラグ | ||||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||||
| 日本十進分類法 | ||||||||||||
| 主題Scheme | NDC | |||||||||||
| 主題 | 370 | |||||||||||
