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『バイエル』によって獲得される音楽性の限界
https://doi.org/10.24767/00000589
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名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
---|---|---|
IPU_13_3 (1.7 MB)
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Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||
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公開日 | 2019-02-07 | |||||||||
タイトル | ||||||||||
言語 | ja | |||||||||
タイトル | 『バイエル』によって獲得される音楽性の限界 | |||||||||
タイトル | ||||||||||
言語 | en | |||||||||
タイトル | The Limitations of Beyer That Become Apparent Through Students’ Improvised Music | |||||||||
言語 | ||||||||||
言語 | jpn | |||||||||
キーワード | ||||||||||
言語 | ja | |||||||||
主題Scheme | Other | |||||||||
主題 | バイエル | |||||||||
キーワード | ||||||||||
言語 | ja | |||||||||
主題Scheme | Other | |||||||||
主題 | 即興演奏 | |||||||||
キーワード | ||||||||||
言語 | ja | |||||||||
主題Scheme | Other | |||||||||
主題 | 保育者 | |||||||||
キーワード | ||||||||||
言語 | ja | |||||||||
主題Scheme | Other | |||||||||
主題 | 音楽性 | |||||||||
資源タイプ | ||||||||||
資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||
資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||
ID登録 | ||||||||||
ID登録 | 10.24767/00000589 | |||||||||
ID登録タイプ | JaLC | |||||||||
著者 |
堀上, みどり
× 堀上, みどり
× HORIKAMI, Midori
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抄録 | ||||||||||
内容記述タイプ | Abstract | |||||||||
内容記述 | 本稿は,2017年度後期に担当した器楽演習Ⅱ再履修クラスの学生による即興演奏から,『バイエル』によって獲得される音楽性の限界を明らかにすることを目的とする。ピアノ初心者・初学者向け教材として1880年に日本にもたらされ,多くの保育者養成課程で今日なお使用されている『バイエル』は,誰のためにどのような目的で作曲されたのか。そして,『バイエル』から得られる音楽性は,幼児の感性,創造性を育むために保育者に求められる音楽性と同じなのか。幼稚園教育における音楽表現活動の現状と課題を考えたときに,『バイエル』では不十分であること,そして,『バイエル』を苦手とするピアノ初心者・初学者の学生にも多様な音楽性があることを述べる。 | |||||||||
言語 | ja | |||||||||
書誌情報 |
ja : 環太平洋大学研究紀要 en : Bulletin of International Pacific University 巻 13, p. 17-25, 発行日 2018-11-30 |
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出版者 | ||||||||||
言語 | ja | |||||||||
出版者 | 環太平洋大学 | |||||||||
出版者(英) | ||||||||||
言語 | en | |||||||||
出版者 | International Pacific University | |||||||||
ISSN | ||||||||||
収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||
収録物識別子 | 1882479X | |||||||||
書誌レコードID | ||||||||||
収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||
収録物識別子 | AA1230704X | |||||||||
権利 | ||||||||||
言語 | ja | |||||||||
権利情報 | 環太平洋大学 | |||||||||
著者版フラグ | ||||||||||
出版タイプ | VoR | |||||||||
出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||
日本十進分類法 | ||||||||||
主題Scheme | NDC | |||||||||
主題 | 760 | |||||||||
日本十進分類法 | ||||||||||
主題Scheme | NDC | |||||||||
主題 | 370 |