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  1. 紀要
  2. 環太平洋大学研究紀要
  3. 第9号 (2015)

同級生からのフィードバックはスピーチ評価にどのような影響を与えるか? ― 自己評価と他者評価の比較から ―

https://doi.org/10.24767/00000447
https://doi.org/10.24767/00000447
9bc1a9b3-ac2d-4897-b338-32a0d8bc73c7
名前 / ファイル ライセンス アクション
IPU_9_20.pdf IPU_9_20.pdf (2.3 MB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2015-03-30
タイトル
タイトル 同級生からのフィードバックはスピーチ評価にどのような影響を与えるか? ― 自己評価と他者評価の比較から ―
言語 ja
タイトル
タイトル What effect does a feedback from classmates have on speech evaluations? ― Comparison of self-evaluation and others evaluation ―
言語 en
言語
言語 jpn
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 スピーチ
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 自己評価
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 フィードバック
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 パフォーマンス
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
ID登録
ID登録 10.24767/00000447
ID登録タイプ JaLC
著者 吉澤, 英里

× 吉澤, 英里

ja 吉澤, 英里

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YOSHIZAWA, Eri

× YOSHIZAWA, Eri

en YOSHIZAWA, Eri

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抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 本稿は環太平洋大学で行われたスピーチ能力向上のための教育的実践を報告したものである。スピーチ大会の予選として3分間のスピーチを実施し,スピーチ後に自己評価をさせた。さらに,同級生にも同様の項目で話者のパフォーマンスを評価させ,後日に話者へフィードバックした。4か月後に再度スピーチを行い,同様の手続きで自己評価と他者評価を測定した。その結果,以下のことが明らかになった。①3分間のスピーチを継続することは困難であった。②他者評価では4か月後に音声評定と見かけ評定が向上し,印象評定が向上する傾向を示した。③自己評価は4か月後も変化がなく,他者評価の評定結果と一致してはいなかった。④話者自身がスピーチの全体的な良し悪しを判断する際,見かけに影響されやすく,スピーチの内容が全体評価へ寄与する程度は小さい。以上の結果をふまえ,最後に今後の課題を述べた。
言語 ja
書誌情報 ja : 環太平洋大学研究紀要
en : Bulletin of International Pacific University

巻 9, p. 177-184, 発行日 2015-03-30
出版者
出版者 環太平洋大学
言語 ja
出版者(英)
出版者 International Pacific University
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 1882-479X
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA1230704X
権利
言語 ja
権利情報 環太平洋大学
著者版フラグ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
日本十進分類法
主題Scheme NDC
主題 800
日本十進分類法
主題Scheme NDC
主題 370
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