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  1. 紀要
  2. 環太平洋大学研究紀要
  3. 第7号 (2013)

ユニバーサルデザインを取り入れた学級経営 ― 発達障害児童と共に学ぶ ―

https://doi.org/10.24767/00000375
https://doi.org/10.24767/00000375
4141940c-0044-4d2e-a828-a018e1556031
名前 / ファイル ライセンス アクション
IPU_7_23.pdf IPU_7_23.pdf (3.0 MB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2013-03-15
タイトル
タイトル ユニバーサルデザインを取り入れた学級経営 ― 発達障害児童と共に学ぶ ―
言語 ja
タイトル
タイトル The classroom administration that adopted universal design ― Learn with a developmentally disabled child ―
言語 en
言語
言語 jpn
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 児童理解
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 見通しを持たせる
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 「私は先生に大切にされている」と実感できる教師の対応
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 褒める
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 ユニバーサルデザイン
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
ID登録
ID登録 10.24767/00000375
ID登録タイプ JaLC
著者 増井, 眞樹

× 増井, 眞樹

ja 増井, 眞樹

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MASUI, Maki

× MASUI, Maki

en MASUI, Maki

Search repository
抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 発達障害を抱える児童に役立つことは,ユニバーサルデザインとして,全ての児童に生かすことができる。重要なことは,まず「当たり前に分かる」ではなく,児童の目線で捉えようとする視点を持って,児童を見ること,見続けること。すると,児童の「困り感」が見えてくる。そこで,児童理解が深まり,児童の持つ「困り感」への対応が生まれてくる。その対応は,発達障害の児童だけでなく,全ての児童の指導にも効果的である。また,初任者や経験の浅い指導者が学級経営を進める上で役に立つものである。
言語 ja
書誌情報 ja : 環太平洋大学研究紀要
en : Bulletin of International Pacific University

巻 7, p. 183-188, 発行日 2013-03-15
出版者
出版者 環太平洋大学
言語 ja
出版者(英)
出版者 International Pacific University
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 1882-479X
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA1230704X
権利
言語 ja
権利情報 環太平洋大学
著者版フラグ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
日本十進分類法
主題Scheme NDC
主題 370
見出し
言語 ja
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Ver.1 2023-05-15 11:04:18.569284
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