@article{oai:ipu.repo.nii.ac.jp:00000478,
 author = {松尾, 健太郎 and MATSUO, Kentaro},
 journal = {教職教育研究, Teacher Training Researh of International Pacific University},
 month = {Nov},
 note = {学習指導要領において，算数科の目標として「算数的活動を通して，数量や図形についての基礎的・基本的な知識及び技能を身に付け，日常の事象について見通しをもち筋道を立てて考え，表現する能力を育てるとともに，算数的活動の楽しさや数理的な処理のよさに気付き，進んで生活や学習に活用しようとする態度を育てる。」（文部科学省，2008）と定められている。「算数的活動の楽しさや数理的な処理のよさ」に気付かせるためには，まずは指導者が「基礎的・基本的な知識及び技能」をもち，「数理的な処理」ができなければならない。本論文では，計算技能だけでなく，計算の意味を理解させるために，指導者に求められる数学力について議論を行う。教員採用試験小学校全科をその基準として選んだ。},
 pages = {47--50},
 title = {小学校教員に求められる数学力について},
 volume = {1},
 year = {2017}
}